Projeto de trabalho em sala de aula com a interação de tecnologias ao currículo
Plano de aula
Objetivos Gerais:
•
Desenvolver o hábito da leitura e da escrita;
•
Desenvolver a imaginação e a criatividade;
•
Despertar o prazer pela leitura e pela produção de textos de diferentes gêneros;
•
Proporcionar momentos de lazer, diversão, entretenimento e valorização da arte
e da cultura popular brasileira.
Objetivos Específicos:
•
Recitar poemas;
•
Dramatizar textos;
•
Ouvir, ler, cantar músicas;
•
Ler, interpretar e produzir textos em geral, inclusive, cordéis e jornais murais;
•
Analisar os textos fonológica e morfossintaticamente;
•
Realizar estudos dirigidos;
•
Resolver exercícios escritos.
Conteúdos significativos:
•
Leitura, interpretação e produção de textos;
•
Estudo comparativo da gramática através dos textos [gramática contextualizada];
•
Linguagem verbal, não-verbal e mista;
•
Elementos e funções da comunicação;
•
Análise fonológica [fonema, letra, sílaba, divisão silábica];
•
Ortografia;
•
Acentuação gráfica;
•
Pontuação;
•
Translineação Plano de curso
Objetivos Gerais:
•
Desenvolver o hábito da leitura e da escrita;
•
Desenvolver a imaginação e a criatividade;
•
Despertar o prazer pela leitura e pela produção de textos de diferentes gêneros;
•
Proporcionar momentos de lazer, diversão, entretenimento e valorização da arte
e da cultura popular brasileira.
Objetivos Específicos:
•
Recitar poemas;
•
Dramatizar textos;
•
Ouvir, ler, cantar músicas;
•
Ler, interpretar e produzir textos em geral, inclusive, cordéis e jornais murais;
•
Analisar os textos fonológica e morfossintaticamente;
•
Realizar estudos dirigidos;
•
Resolver exercícios escritos.
Conteúdos significativos:
•
Leitura, interpretação e produção de textos;
•
Estudo comparativo da gramática através dos textos [gramática contextualizada];
•
Linguagem verbal, não-verbal e mista;
•
Elementos e funções da comunicação;
•
Análise fonológica [fonema, letra, sílaba, divisão silábica];
•
Ortografia;
•
Acentuação gráfica;
•
Pontuação;
•
Translineação;
•
Concordância e regência adequadas ao nível do aluno;
•
Análise morfossintática [classes de palavras; sujeito e predicado; frase, oração e
período; transitividade verbal, verbos, adjunto adnominal e adverbial].
Público-alvo:
Os alunos da 5ª série do ensino fundamental do turno matutino da Escola Estadual Professora Vanda da Silva Pinto.
Estratégias:
Apresentação de trabalhos individuais e coletivos em sala de aula; leitura,
interpretação e produção de textos; recitação de poemas; dramatização de textos e canto;
Metodologia:
O método a ser aplicado partirá da construção do conhecimento através da leitura, pesquisa e produção de textos bem como da apresentação de trabalhos escritos e orais, individuais e coletivos pelos alunos.
Recursos:
CD player, CDS de áudio, DVDs, letras de músicas, poemas, textos em geral,folhas brancas, folhas pautadas, cartolinas, pincéis atômicos, livros didáticos,dicionários, enciclopédias, livros de literatura infanto-juvenil, cordéis.
Avaliação:
Através da observação em relação ao interesse, à participação, ao desempenho,aos trabalhos produzidos oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos e às provas escritas e orais.
Cronograma:
Ano letivo de 2011.
;
•
Concordância e regência adequadas ao nível do aluno;
•
Análise morfossintática [classes de palavras; sujeito e predicado; frase, oração e
período; transitividade verbal, verbos, adjunto adnominal e adverbial].
Público-alvo:
Os alunos da 5ª série do ensino fundamental do turno matutino da Escola Estadual Professora Vanda da Silva Pinto.
Estratégias:
Apresentação de trabalhos individuais e coletivos em sala de aula; leitura,
interpretação e produção de textos; recitação de poemas; dramatização de textos e canto;
Metodologia:
O método a ser aplicado partirá da construção do conhecimento através da leitura, pesquisa e produção de textos bem como da apresentação de trabalhos escritos e orais, individuais e coletivos pelos alunos.
Recursos:
CD player, CDS de áudio, DVDs, letras de músicas, poemas, textos em geral,folhas brancas, folhas pautadas, cartolinas, pincéis atômicos, livros didáticos,dicionários, enciclopédias, livros de literatura infanto-juvenil, cordéis.
Avaliação:
Através da observação em relação ao interesse, à participação, ao desempenho,aos trabalhos produzidos oralmente ou por escrito, individuais ou coletivos e às provas escritas e orais.
Cronograma: Ano letivo de 2011.
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